La sílaba: diptongo, triptongo e hiato

Vamos a estudiar qué ocurre cuando en una palabra o un sílaba encontramos varias vocales juntas. 

 DIPTONGO

 Son dos vocales en una misma sílaba: bien sea cerrada (i/u) o abierta (a/e/o). 

ejemplo: caudal, euro, copia, ruido. 

El diptongo sigue las reglas generales de acentuación. 

a. En los diptongos formados por vocal abierta + vocal cerrada, la tilde va sobre la vocal abierta : muérdago.

b. En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde va sobre la segunda vocal: cuídate. 

¡Ojo! Alguna de estas combinaciones puede pronunciarse como hiato o diptongo según el mayor  o menor cuidado en la pronunciación, el origen geográfico del hablante etc. por ejemplo: cruel/ cru-el, con-clui-mos/conclu-i-mos. No obstante, en cuanto a la acentuación, SIEMPRE SERÁ UN DIPTONGO.

La h intercalada no impide el diptongo: ahu-mar

Clases de palabras

1. Clasificamos las palabras según admiten morfemas o no :

PALABRAS VARIABLES
Pueden llevar morfemas flexivos. Son los sustantivos, adjetivos, pronombres, determinativos y los verbos.

PALABRAS INVARIABLES
No pueden llevar morfemas flexivos. Son los adverbios, preposiciones y conjunciones.

2. En cuanto a la formación léxica de las palabras distinguimos entre:

PALABRAS SIMPLES
Están formadas por un solo lexema o bien por un lexema y uno o varios morfemas flexivos
     ej: sol, perr-o

PALABRAS DERIVADAS
Están formadas por un lexema más uno o varios morfemas derivativos (prefijo o sufijo)
    ej: avion-eta     sub-director

PALABRAS COMPUESTAS
Están formadas por dos o más lexemas con o sin morfemas flexivos
   ej: motocarro, televisión, pelirrojas, claroscuro, autovía, agridulce, coche-cama

La palabra. Clases de morfemas.

La palabra es una unidad lingüística que puede ser aislada en el discurso. Están dotadas de significado. Pueden descomponerse en unidades más pequeñas con significado, los morfemas.
A veces, un solo morfema puede ser una palabra (chocolate, corazón) o bien, varios morfemas se agrupan y forman una palabra (niñ-o)

La Morfología estudia los morfemas y palabras.

Clases de morfemas:

1. MORFEMAS LÉXICOS

Tienen significado léxico pleno y viene definido en el diccionario. Son los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. Los tres primeros, admiten morfemas gramaticales flexivos, el adverbio es invariable.
 ejemplo: sol, árbol, libr-ería, lejos

2. MORFEMAS GRAMATICALES

Tienen significado gramatical. Sirven para relacionar o modificar a otros morfemas.
Tipos de morfemas gramaticales:

Las propiedades del texto

LA ADECUACIÓN
El texto está bien construido desde el punto de vista de la situación de comunicación.
Esto incluye varios aspectos, por los que el texto  se elabora teniendo en cuenta quién es el emisor, cuál es su intención comunicativa ( informar, opinar, persuadir...), quién es el receptor, qué relación hay entre ambos, cuál es el canal que se va a utilizar, qué aspectos de la situación condicionan la comunicación etc.

Ejemplo de falta de adecuación:
- Ir a una entrevista de trabajo en bañador, tratando de tú al entrevistador como si fuera tu vecino de toda la vida etc. 

Ejemplo de adecuación:
Cuando un profesor ha de poner un examen, pensará en quién es el receptor (el alumno), el mensaje que quiere emitir (un control, luego dominará la función representativa porque pretende transmitir una información), el canal (el papel donde se escribirá), el código, (usará el código verbal castellano) y la situación comunicativa (el aula donde se desarrollará). 

Las abreviaturas

Une la columna de la izquierda con la de la derecha.

Cª	Administración
SS.	Servicio público
Cód.	Página
D.E.P.	Antes de Cristo
C.P.	Factura
Ilmo.	título
Vol.	compañía
Fra.	Versión original
a.d.C	Código
Dpto.	Su Santidad
A/A	máximo
V.O.	Código postal
S.P.	artículo
Admón.	departamento
Art.	Descanse en paz
Tít.	A la atención de
p.	Ilustrísimo
Máx.	volumen

Rúbricas para las exposiciones orales

RÚBRICAS EXPOSICIONES

	contenido	Interés	Voz/postura	tiempo	Soporte informático	EXTRA
EXCELENTE	Domina el tema, muestra seguridad. No lee en ningún momento. No comete errores, no duda. 3	Logra mantener todo el tiempo el interés y la atención del público 2	Su postura es natural, mirando al público continuamente y el volumen de la voz es adecuado 2	Se ajusta al tiempo establecido, llega al límite de 5 minutos 1	Contenido muy original, usa fotografías, titulares, vídeos, canciones, recursos muy variados, 1	Elementos decorativos, disfraces, objetos, enriquecen la presentación 1
BIEN	Conoce el tema, la exposición es fluida pero se muestra dubitativo/a en algunas ocasiones 2	Interesa bastante a ratos, pero se hace un poco monótono en otras ocasiones 1,5	Mira al público pero está apoyado en algún sitio . A veces eleva demasiado la voz. 1,5	Le falta algún minuto para el límite 0,75	Usa algunos elementos originales, ha cuidado algunos elementos pero ha descuidado otros 0,75	Algunos elementos enriquecen la representación 0,75
REGULAR	A veces se le olvida de qué está hablando y no sabe seguir. Hace paradas largas 1	Le cuesta mantener el interés del público 1	En ocasiones da la espalda al público Habla demasiado bajo 1	Llega al mínimo de 3 minutos 0,5	La presentación es pobre, a veces el color del fondo o la letra dificultan la comprensión 0,5	Un elemento enriquece la representación 0,5
MAL	Se olvida constantemente de qué iba su exposición, no sabe seguir si no es con ayuda. La exposición carece de contenido concreto. 0	Apenas usa recursos para mantener el interés del público 0	No se dirige al público La voz es tan baja que ni se le escucha 0	No cumple el tiempo previsto, no llega a los 3 minutos 0	No se apoya en ningún medio informático 0	No hay elementos que enriquezcan la representación 0

DIalectos en España: el aragonés

Seguro que conoces el programa Oregón Televisión. Mira el vídeo y anota alguna de las características que tiene el aragonés como dialecto. Si no se te ocurren muchas, consulta en casa con tus familiares o busca en internet.

Lengua oral, lengua escrita

Relaciona las dos columnas con las características que corresponden a cada una de ellas:

Uso de gestos Vocabulario preciso Uso de sinónimos Uso de palabras comodín Frases incompletas Uso de signos ortográficos Uso de nexos que conectan ideas Frases desordenadas Uso de palabras cultas Repeticiones de palabras Orden lógico de las ideas Uso de frases hechas Uso de oraciones completas	Lengua oral
	Lengua escrita

Lenguaje y lengua. Unidades de la lengua.

 

Copia las dos diapositivas en tu cuaderno para poder estudiar lo visto en clase.